Письмо родителям

Родителям 4-г класса.

                                                      Уважаемые родители!

Наши дети успешно завершили первый уровень школьного образования – начальную школу. Впереди новый этап – школа основная. Мы знаем: очень многое зависит от начала пути. Главный успех начальной школы заключается в развитии у детей желания учиться, способности быть учеником. Поэтому первые четыре года обучения в школе так трудны, но и необыкновенно важны.

Все четыре года мы с вами были вместе. Вместе за детей радовались, вместе переживали, ставили задачи, пытались их согласованно решать. И я вам за это очень благодарна. Вы были внимательны и корректны, заботливы и щедры, немало счастливых минут мы прожили вместе. У нас с вами очень хорошие дети, они были не просто моими учениками: они стали моими друзьями, моими приятными собеседниками. Я привыкла к ним и полюбила. Поэтому расставаться тяжело. Но жизнь не бывает без расставаний. Со мной навсегда останется то, чему меня научили ваши дети. А научили они меня важным вещам: не унывать, верить в то, что делаешь, смело смотреть в будущее, видеть в каждом ребёнке его Я. И за то, что у нас такие дети, я тоже вам признательна.

Желаю вам здоровья, добра и благополучия в семье! Берегите детей! На новом школьном пути им нужна будет ваша поддержка, ваша забота. Я также постараюсь, насколько это возможно, помогать им в трудные минуты, опекать в период адаптации к новым условиям.  

С уважением и признательностью, классный руководитель 4-г класса

                                                                             Лесина Ольга Александровна.

Классный час

29 мая состоялся прощальный классный час на тему «До свидания, начальная школа! Переходим в пятый класс!» Классный час проходил в режиме видеоконференции. Однако это не помешало нам сказать о главном, о том, что мы чувствуем, покидая начальную школу. Калейдоскоп фотографий напомнил нам о том, как всё начиналось, чему мы учились и радовались, о чём мечтали. Фотоленты позволили нам не только окунуться в моменты школьного детства, но и увидеть своих родителей в таком же возрасте и  даже на Ольгу Александровну-первоклассницу удалось нам посмотреть. Это было здорово!  Карантин не помешал нам и поиграть. Игра «Звёздный час» проверила, как мы усвоили основные понятия школьного курса «Мир деятельности». Изучая программу курса, мы готовились быть учениками. И мы ими стали! Результаты игры: ответы вылетали моментально, отстающих нет!  Впереди 5-ый класс! Ольга Александровна, мы вас не подведём!

Презентация

Документ

Уважаемые родители!
На школу возложена обязанность заполнить данные по учащимся, получающим социальные льготы от города. Ученики начальной школы все получают дотацию на питание, поэтому нам необходимо собрать сведения по детям и родителям для заполнения форм на портале ЕГИССО (Единая государственная информационная система социального обеспечения).
Прошу вас заполнить таблицу и прислать мне на почту o.lesina2012@yandex.ru Подтверждающие документы вставляют только льготники (Лазарева, Лагодина)

Читательская конференция

Ребята, не за горами читательская конференция. Давайте все вместе к ней подготовимся! 

Вопросы и задания к читательской конференции по повести А.П.Гайдара “Тимур и его команда”

 

  1. Узнайте, что обозначает псевдоним писателя Аркадия Петровича Голикова. Какие на этот счет есть версии? Чем удивительна судьба этого человека? Сделайте презентацию (по желанию).
  2. Какие книги написал А.П.Гайдар? К одной из них найдите аннотацию. Возьмите интервью у старших членов семьи (Какое произведение Гайдара им запомнилось с детства, юности?). В какую повесть вошла знаменитая Сказка о Мальчише – Кибальчише?
  3. Когда была написана повесть “Тимур и его команда”? Как сам автор рассказывает о замысле книги?
  4. Какой факт общественной жизни показал необыкновенную популярность повести после того, как она вышла и была экранизирована?
  5. Назовите главных героев повести. Кто из героев вам ближе всего? Составьте о нем рассказ – характеристику.
  6. Какие эпизоды вас наиболее взволновали? Почему?
  7. О каких добрых делах тимуровцев мы узнали, читая повесть? Что побуждало членов команды Тимура их совершать? Как Гайдар рассказывает об этом, какие литературные приемы применяет?
  8. Докажите, что поступки Тимура и его команды неотделимы от дел страны. Какие атрибуты, используемые в повести, показывают черты предвоенного времени?
  9. Подготовьте выразительное чтение по ролям или пересказ ключевых сцен повести.

Успехов в чтении и понимании книги удивительного автора!

1 2 3 9